Preguntas frecuentes

Preguntas frecuentes sobre planes de educación individual (IEP)

Q: ¿Qué es un IEP?
A:
 Un IEP es el documento escrito revisado cada año que determina los servicios, adaptaciones y modificaciones que recibirá su hijo. Si un servicio o alojamiento está escrito en el IEP, su hijo debe recibirlo.

Q: ¿Quién necesita un IEP?
A: 
Cada niño que recibe servicios de educación especial en una escuela financiada públicamente, incluidas las escuelas charter financiadas con fondos públicos.

Q: ¿Con qué frecuencia se llevan a cabo las reuniones del IEP?
A: Los IEP se llevan a cabo al menos una vez al año, pero si tiene una inquietud, puede solicitar una reunión en cualquier momento.Haga clic aquí para ver una Carta de muestra para solicitar un IEP.

P: ¿Quién decide qué se incluye en el IEP de mi hijo?
R: El equipo del IEP, compuesto por los padres o tutores, el alumno, los maestros de su hijo, un maestro de educación general y alguien del distrito, deciden qué se incluye en el IEP de su hijo. El equipo también puede incluir otros a pedido de los padres o la escuela.

P: ¿Qué sucede en una reunión del IEP?
R: el equipo se reúne para:

  • Describa dónde se encuentra su hijo ahora en términos de áreas de rendimiento académico y funcional
  • Desarrolle metas a largo plazo para que su hijo logre durante el año
  • Identifique los pasos a corto plazo para que su hijo ayude a lograr los objetivos
  • Decidir cómo el equipo sabrá cuando el niño haya cumplido los objetivos
  • Identifique la instrucción especial y los servicios relacionados que su hijo recibirá para ayudarlos a alcanzar los objetivos, incluida la cantidad de tiempo que su hijo recibirá instrucción especializada
  • Adaptaciones que ayudarán a su hijo a cumplir los objetivos

  • P: ¿Puedo solicitar tiempo adicional para la reunión del IEP de mi hijo?
    R: puede presentar una reunión para solicitar tiempo adicional para completar un IEP.

    P: ¿Cómo debo prepararme para la reunión del IEP?
    R: recopile todos los registros y las evaluaciones de su hijo, haga una lista de preguntas o inquietudes que le gustaría analizar, identifique a una persona (miembro de la familia / amigo) para tomar notas durante la reunión del IEP,

    Preguntas frecuentes sobre evaluaciones

    P: ¿Pueden los padres solicitar una evaluación para servicios de educación especial?
    R: las evaluaciones iniciales deben completarse dentro de los 60 días calendario a partir del momento en que otorga su permiso para evaluar. Aquí hay una Carta de muestra solicitando una evaluación

    P: ¿Cuándo se realizan las reevaluaciones?
    A: una vez cada 3 años.

    P: ¿Qué sucede si no estoy de acuerdo con los resultados de la evaluación?
    R:
    Los padres tienen derecho a obtener una evaluación educativa independiente (IEE) realizada por un especialista externo calificado sin costo para el padre. Vea Sample Letter solicitando una evaluación educativa independiente.

    P: ¿Aún necesito una evaluación si mi hijo ya tiene un diagnóstico?
    R: una evaluación educativa no es lo mismo que un diagnóstico de un profesional médico. Las escuelas generalmente requieren sus propias evaluaciones, pero pueden usar cierta información de prueba de profesionales externos.

    P: ¿La discapacidad de mi hijo los califica para educación especial?
    R: La Ley de Individuos con Discapacidades (IDEA) define que 13 discapacidades pueden calificar a un niño para educación especial.

  • Autismo
  • Sordoceguera
  • Sordera
  • Disturbios emocionales
  • Discapacidad auditiva
  • Discapacidad intelectual
  • Múltiples discapacidades
  • Deterioro ortopédico
  • Otros problemas de salud (incluido el TDAH)
  • Discapacidad específica de aprendizaje (que incluye dislexia, discalculia y disgrafía, y otros problemas de aprendizaje)
  • Discapacidad del habla o del lenguaje
  • Lesión cerebral traumática
  • Discapacidad visual, incluida la ceguera

  • P: ¿Qué pasa si mi hijo no es elegible para recibir servicios de educación especial?
    R:
    Los niños que no son elegibles para recibir servicios de educación especial aún pueden recibir servicios a través de un Plan 504, que brinda servicios y alojamiento a niños con discapacidades u otras afecciones médicas.

    Preguntas frecuentes sobre las líneas de tiempo de educación especial
    Los siguientes cronogramas son obligatorios por la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), una ley federal que autoriza una educación gratuita y apropiada para cada niño, independientemente del tipo o la gravedad de su discapacidad.

    P: ¿Cuánto tiempo tienen los distritos escolares para evaluar a mi hijo para educación especial?
    R: 60 días desde el momento en que otorga el permiso para la evaluación.

    P: ¿Con qué frecuencia se realizan las reuniones del IEP?
    R: al menos una vez al año o más si usted o un miembro del equipo del IEP solicita una reunión.

    P: ¿Cuándo tiene lugar la reevaluación?
    R: al menos cada 3 años.